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Substituição de pais, suporte social de alunos da sua estadia em instituição de educação. Por causa dele o especializado e as estruturas de papel que lembram meio doméstico criam-se. Em um desta educação de função e escola especialmente preprofissional reproduz os estereótipos culturais e diferenciação de papel inerente a uma família.

Formação de estrutura vocacional da população. Do ponto de vista o sistema de educação é responsável pela reprodução da estrutura professioyonalno-educativa da população. Na prática vacila entre um e subprodução. Ambos os extremos negativamente influem na estrutura, causam o influxo em uma profissão de pessoas sem o correspondente, prática de massa do treinamento de uma profissão "em um lugar" sem bases científicas e habilidades. Destroem a cultura profissional, não compense um em grupos e entre eles, traga critérios amadores na estimativa de pessoas, fortaleça um papel das posições atribuídas no avanço social de. O partido qualitativo reflete a formação de propriedades de produção de e une-se em muitos aspectos com a escola vocacional. Mas as mesmas propriedades desenvolvem-se no trabalho, na preparação de educação geral onde o potencial criativo e moral do funcionário se forma. A sua produtividade e a atividade inovadora aumentam com o crescimento da educação geral um pouco.

O instituto social é um sistema organizado de comunicações e normas sociais que une a satisfação de procedimentos e valores social significante a exigências da sociedade. Qualquer instituto funcional surge e, executando isto ou que exigência social.